碎片化的信息，不利于莘莘学子对家乡厚重历史文化的认同和热爱。
组织编写三门峡市地方课程乡情文化读本，积极响应习近平总书记关于“让城市留住记忆，让人们记住乡愁”等号召，在课程中彰显三门峡区域文化特色。本土文化让生于三门峡、长于三门峡的青少年从小了解自己的家乡、认同自己的故土，增强家国情怀和乡土意识。用新时代乡情教育赋能学生，引导学生在乡音、乡情、乡魂的感悟、体验、探寻中，深化乡土教育，增强学生的自尊心、自信心与自豪感。为学生提供独特的视角和思维框架，激发创新能力和创新意识，同时助力“双减”落地生根，让教育回归本质，让三门峡孩子把文化自信刻在骨子里。
如果中小学的孩子们行囊中有了这本乡情文化读本，有了他们对家乡的记忆和理解，今后无论他们走向哪里，他们都是有根的人。
因此，建议如下：
一、由市委宣传部牵头，市教体局、市文旅局等相关部门共同参与，成立编纂委员会。面向全社会公开招募地方课程读本编纂人员并征集相关教材，征集与三门峡乡情有关的已编(包括已出版与未出版)相关教材。从自然风光、地理优势、农贸特产、革命历史、非遗文化、历史人物典故入手，通过对自然资源、特有产品、非遗发展、革命历史、新时代发展等各类课程资源系统地挖掘、整理和创新运用，把学科、生活、社会进行有机整合。
二、把握编纂总体思想，成立研讨小组。教材编纂参与者进行展示汇报，从全文导读、思考交流、拓展实践等方面进行深入介绍，与会人员勇于批判，对各类教材的编写思想、总体框架、分册目录、单篇结构等进行充分研讨论证。
三、强化课程开发责任，注重依托专家力量，注重特色鲜明，把握读者对象，依据不同学段学生的认知特点，编纂通俗易懂、简洁生动、图文并茂、特点突出的精品读本。
