国家规定中小学应按照1000:1配备专职心理健康教育教师，然而实际上，由于编制、经费等限制，部分学校难以达到这一标准，即便有的学校配备了心理教师，教师既要承担心理健康课程的教学任务，还要负责团体辅导、心理辅导、危机干预、家校沟通等多项工作，而且还要兼顾学校其他多个岗位，任务繁杂、心压重重是目前中小学心理教师队伍面临的普遍问题。 而且，在数字技术快速发展的背景下，青少年正面临着来自学业、社交、家庭等多重因素构成的日益复杂的心理压力，面对中小学生心理健康问题逐年上升的趋势，建议中小学的心理健康教育大力推广人工智能，提升心理健康教育的精准度和个性化水平，通过精准分析、个性化辅导和智能化干预，有效提升心理健康教育的成效，为孩子们的心理健康保驾护航。
建议：一、构建AI心理健康教育平台及服务平台。开发集成数据分析、情感识别、在线辅导等功能的AI心理健康教育平台，实时采集学生的学习和情绪数据，进行精准分析，为教师提供科学的教学决策依据，学生可以通过平台获取个性化的心理健康资源和学习建议，提高心理教育的针对性和有效性；打造师资培训、师生心理科普与训练、心理危机干预、心理健康教育交流于一体的数字化服务社区，以线上与线下相结合方式普及心理健康教育，缓解当前师资不足和区域发展不均衡的压力，全面提升青少年学生心理健康知识素养水平。
二、完善AI心理健康监护及大数据管理平台。运用先进的脑机机器人AI情感算法对数据进行深度分析，生成多维度的心理健康报告。该报告涵盖情绪指数、压力指数、专注力指数、情感力指数等多个关键指标，能精准量化学生当前的心理健康状态，为每位学生量身打造动态更新的心理健康档案，详细记录心理风险评估、筛查、特殊事件、咨询干预等情况，形成“一生一档一策”的成长档案，帮助学校和家长及时掌握学生的心理健康状态并早发现心理隐患，做到“早发现”“早预防”“早干预”。
三、加强数字化心理健康服务平台运用。整合家、校、社、医数字化终端设备，利用大数据技术对海量心理健康数据进行挖掘和分析，发现心理问题的规律和趋势，为各职能部门做好儿童青少年心理行为问题的预防治疗康复提供数据支撑，同时提供干预、转介等服务，实现学生心理危机干预及时化、协同化和专业化能力提升，帮助学校维护校园心理安全。
四、推动心理健康教育课程的智能化和个性化建设。鼓励教师创新教学方法，将AI技术融入日常心理健康教育中，如利用AI设计心理健康游戏、情绪管理应用等。通过智能化的教学系统和互动工具，激发学生的学习兴趣和参与度，智能推荐相关课程和心理辅导资料。通过一系列创新的AI应用工具与场景，旨在提升学生的心理素养和综合实践能力，强调学生的主动参与和实践体验，致力于培养学生的自我探索精神和创新能力，以满足新时代对高素质心理健康人才的需求。
五、引进AI辅助教师进行心理访谈。通过人工智能技术模拟心理咨询师对话，为儿童青少年提供个性化的心理支持和建议。利用AI助手与学生进行摄入性访谈，捕捉学生语音、表情及行为模式中的情绪特征，辅助心理教师完成心理评估需求，以提高心理评估的精确度，还能大幅减轻心理教师的访谈压力，为他们提供更充足的时间和精力专注于心理健康教育的其他重要环节。
高艳姣委员提出的《关于加强未成年人心理健康筛查费用补助的建议》并入刘存杰委员提出的《关于数智赋能护航青少年心理健康的提案》
当前未成年人心理健康问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，呈现发生率高、疾病化、低龄化趋势，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。我市未成年人心理健康问题检出率约为21.6%，虽然比全国平均水平的30%低了8.4个百分点，但超过20%的检出率表明，我市未成年人心理健康状况不容乐观。
据调查，我市小学阶段未成年人抑郁检出率接近10%，重度抑郁检出率为1.9%；初中阶段抑郁检出率约22%，重度抑郁检出率为7.8%；高中阶段抑郁检出率高达36%左右，重度抑郁检出率为11.9%。《2024年儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调研报告》显示，儿童青少年因抑郁请假占比82.3%，被诊断为情绪障碍，首次确诊的平均年龄为13.41岁。如果能早点通过全面筛查发现未成年人的心理行为异常，就能早干预、早治疗，有效提高未成年人心理健康工作水平，促进儿童身心健康成长。
因为心理健康全面筛查花费时间长、人力耗费大，还需要专业的筛查系统和设备，所以筛查费用问题在一定程度上制约了该项工作有效开展，为此建议如下。
一、筛查费用承担主体多元化。（一）政府发挥主导作用。0—6岁儿童心理健康筛查属于基本公共卫生服务范畴。建议每年从基本公共卫生项目资金中拨出专项资金，用于心理筛查费用。对于6—14岁中小学生，要确保公立学校的常规筛查费用持续稳定补助。可按地区、学校规模及学生数量等因素，合理分配补助资金，用于心理健康筛查工作。建议每个学生补助35元。以湖滨区为例，仅需43万元。鼓励有条件的学校承担一部分费用,减轻财政负担，推动心理行为筛查工作更好的开展。（二）家庭积极参与。对于超出基本筛查范围的个性化、深入性检查或后续跟踪服务，建议由学生家庭遵循自愿原则承担超出部分费用，并明确告知家长收费项目及标准。
二、严格按标准收取筛查费用。筛查机构要严格按照河南省统一医疗服务项目价格标准收取费用。
三、对于筛查费用的监督管理要透明化。筛查的医疗机构每学期或每年的筛查工作结束后，要给学校和政府相关部门出具详细的筛查报告与治疗建议方案,并为每名心理行为不达标的学生建立档案。
